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統一思想 認清形勢 明確任務 強化措施 奮力開啟我校本科教育工作新篇章
我校隆重召開本科教育質量提升大會

  10月26日,我校在文化藝術活動中心隆重召開本科教育質量提升大會。省教育廳高教處處長李金碧出席大會,全體在校校領導,教學咨詢與指導委員會全體成員,機關、教輔單位副處級以上干部,各學院領導、教學秘書、輔導員、組織員、新入職教師和教師代表900余人參加了會議。大會分兩個階段進行,校黨委副書記高峰、副校長車文明分別主持了會議。
  上午八時三十分,大會拉開帷幕。馬克思主義學院院長賈繪澤教授、化材學院院長賈建峰教授介紹了通過一流專業建設提高本科教學質量的典型經驗,體育學院王彤教授、教育科學學院李志河教授介紹了通過課程建設提高本科教學質量的典型經驗,馬克思主義學院趙秀芳副教授、生命科學學院陰環副教授介紹了通過課堂教學改革提高本科教學質量的典型經驗,傳媒學院汪存友教授介紹了利用現代教育技術提高本科教學質量的典型經驗,教育科學學院席小莉副教授介紹了通過教材建設提高本科教學質量典型經驗。
  校長楊軍作了題為《調動兩個主體 挖掘優質資源 優化教學過程 加強組織管理 全面提升本科教育質量》的工作報告。報告從新時代本科教育面臨的形勢與任務、提升我校本科教學質量的主要措施兩方面對今后我校的本科教育工作作了深入分析與安排部署。
  楊軍在報告中指出,2018年以來,黨中央及各部委專門召開重要會議,下發重要文件,多次對新時代提高本科教育質量提出新要求,省委省政府高度重視建設高水平本科教育工作,本科教育正面臨著強大的改革壓力。他強調,人才培養是大學的本質職能,本科教育是大學的根和本,在高等教育中是具有戰略地位的教育、是綱舉目張的教育,要堅持“以本為本”,把本科教育放在人才培養的核心地位、教育教學的基礎地位、新時代教育發展的前沿地位。新時代高等教育建設必須堅持人才培養的中心地位和本科教學的基礎地位,必須高度重視本科教育的質量。
  楊軍從四個方面提出了提升我校本科教育質量的主要措施。
  第一,充分調動師生兩個主體。教師是學習活動的組織者和引導者,學生是學習和發展的主體,發揮好兩個主體的積極性、主動性,才能將教育教學質量提升落到實處。一方面要落實師德師風建設,完善教師培訓體系和教師職業生涯發展體系,落實新教師助教、教學管理、職稱評聘、教師評價四項制度,全面提升教師綜合素質、教學能力。另一方面要加強學生思想品德教育、創新創業教育、專業知識體系教育,幫助學生形成良好的學風與學習習慣,建設好教學課堂、實驗課堂、實踐課堂、創業課堂四個課堂,引導學生積極主動學習。
  第二,挖掘優質教學資源。一要以完全學分制為牽引,逐漸取消年級學分制,實現學生對學習時間的自主安排,除規定的必修課程外,核心課程區分難度,給學生一定比例的自由選修課。二要抓好專業動態調整和打造“金課”兩個核心,在優化專業結構的同時提升專業內涵建設,建設一批一流本科專業,打造一批特色優勢專業;同時要加快校內網絡教學平臺的課程建設,實現基于網絡教學平臺的教學。三要做好四大條件保障,即加強師資隊伍建設,改善基礎教學條件,共享共建實習基地,加強助研助教平臺建設。
  第三,優化課堂教學、實踐教學實施過程。一要堅持以學生為中心,以服務學習為目標,以效果為導向,持續推進教與學方式方法變革,將學科前沿知識、教育研究最新成果和最新實踐經驗融入課堂教學,積極應用信息技術改變和創新教學方法。二要在提高教學的高階性、前沿性、創新性上下功夫,激發學生專業學習興趣,促進學生專業成長;要在提高教學的幽默感、風趣感上下功夫,把學生注意力吸引到講授內容之中,提高學生參與課堂活動的積極性。三要加強課前準備、課堂管理、課后總結和課程研究,從教學的四個階段優化教學實施全過程。
  第四,加強組織管理。一是以建立健全全過程多維度的評價評估與質量保障體系為抓手, 進一步完善課堂教學質量評價、專業與課程建設評價、教材質量評價、試題與試卷分析評價、畢業論文質量評價、學院教學工作評價等。二是出臺《山西師范大學基層教學組織設置及管理辦法》,鼓勵各學院設置教研室、課程組等基層教學組織,進一步規范基層教學組織建設與運行;同時建立學業導師制、創業導師制、心理健康導師制、體育運動導師制,進一步完善本科生導師制。三是制定輔修專業設置標準,優化課程設置、學分標準和學士學位授予標準,進一步完善主修+輔修學業體系;積極申請建設雙學士學位試點項目,開展雙學位人才培養項目試點;開展多層次、多類型、多專業的合作交流項目,完善相關制度,構建跨校聯合人才培養體系;同時積極爭取海外實習的項目資源,多渠道籌措留學經費,合理配置和管理留學資源,聘請國外高校知名教授為本科生開設課程、舉辦講座、做校外導師,加大本科教育的國際交流合作力度。
  楊軍在講話中對各位忠于職守、忠于實踐,富有創新精神和責任精神的優秀教師表達了崇高的敬意。他指出,面對全國本科教育發展地位與形勢,本科教育質量提升追求與要求,本科評估中種種問題的整改與落實和立校興校強校的發展需要與任務,我們必須抓緊行動。最后,楊軍號召全校師生以本科教育質量提升大會為契機,共同為建設特色鮮明的高水平師范大學而努力!
  教務處處長范哲鋒在大會上對《山西師范大學基層教學組織設置及管理辦法》《山西師范大學一流專業建設實施方案》《山西師范大學課程思政建設實施方案》《山西師范大學創新創業教育體系建設方案》等四個文件作了具體說明。
  下午,參會人員分十七組分別討論了楊軍校長的工作報告和四個實施文件,部分小組召集人在大會上匯報了討論情況,并就校長工作報告和四個文件中的具體問題提出了意見與建議。
  省教育廳高教處處長李金碧在大會上作了講話。他指出,在全省高校深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動的熱潮中,山西師范大學隆重召開本科教育質量提升大會,吹響了提升本科教育的集結號、沖鋒號,對提高教師教育質量和本科教育質量做出詳細的安排和部署,把主題教育守初心、擔使命、找差距、抓落實的總要求變成了真抓實干的自覺行動,充分反映了學校領導班子的政治站位、責任擔當和遠見卓識。
  李金碧對去年以來全省推動本科教育振興工程采取的一系列措施作了介紹,對今年“堅持以本為本,推動四個回歸”為工作主線,建好用好“三支隊伍”,著力開展“十個行動”的工作計劃作了說明,并對我校做好本科教育工作提出三點建議。一是堅定不移抓主業,擦亮師范教育本色,要堅持為黨育人、為國育才、為民育師的初心使命,擔當起為國家為民族培育優秀教師的責任,源源不斷地培養一流教師。他指出,在國務院出臺的《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》中,加大了對師范院校的投入力度,同時也要求師范院校要以師范教育為主業,師范專業的設置要占50%以上,在校師范生比例不得低于60%,山西師范大學要嚴格按照國家規定,堅持抓主業,搞好師范教育。二是要加強學科學位的建設,尤其要加強教師教育學科的建設,加強博士、碩士單位授權點的建設,開展好課程教學改革。他提出,山西師范大學要突出師范的特質和教育的情懷,著眼于培養未來教師,生產更多的教育經驗,研發更多、更新的教育技術,勇立潮頭抓改革,扛起新師范教育的大旗,形成師范專業的新模式、新方案。三是要主動作為,以高質量發展贏得教師教育聯盟“盟主”地位,要當教師教育“領頭雁”,開教師教育“旗艦店”。他提出,在新時代本科教育工作中,必須建立起特色強校的意識,要做到“一校一面,一院一品,一師一課,一生一賽”,即學校要努力抓師范教育主業,學院要建立自己的品牌專業,老師都應有自己的“絕活”課程,學生都應有自己擅長的本領。最后,李金碧指出,本次大會的召開更加堅定了全校推動教育教學改革的決心,也提高了省教育廳高教處以更加開放的胸懷為山西高等教育做好服務的信心,他希望全體師生以干事創業的激情和為教師教育發展無私奉獻的情懷共同投入提升本科教育質量的偉大斗爭中來。
  校黨委書記衛建國作了總結講話。就進一步做好全校本科教育工作,衛建國提出三點意見。第一,提高政治站位,立足落實立德樹人根本任務的初心使命,謀劃和推進本科教育教學改革。一要始終堅持立德樹人根本任務的政治站位,深刻理解、準確把握高水平人才培養體系建設,是高校落實立德樹人根本任務的基礎性工作,是當前和今后一個時期我國高等教育改革發展的核心任務;二要始終堅持人才培養本質職能的政治站位,始終堅守以培養人才為第一職能的價值觀、使命觀,旗幟鮮明地把人才培養作為學校的中心工作,任何時候都不能偏離和動搖、都不能放松和懈怠;三要始終堅持教書育人第一要務的政治站位,把幫助學生成長成才作為第一位的責任放在心上,始終堅守課堂教學育人主陣地,把堅守講臺、站好講臺作為一生的追求,把提升教學基本功作為一門畢生修習的功課,主動承載起傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。
  第二,明確短板不足,立足高水平人才培養體系建設的系統性,謀劃和推進本科教育教學改革。“十三五”以來的近四年時間,是我們舉全校之力持續推進本科教育教學改革和本科教育質量提升的四年,我們通過主題討論凝聚起重視本科教育的思想共識,通過系列方案搭建起教育教學改革的總體框架,通過加大投入激發了教師參與教育教學改革的熱情,通過以點帶面持續推動教育教學改革向縱深推進。但是,對照立德樹人的初心使命,對照新時代本科教育的新形勢、新要求,我們還存在一些突出問題,一是評價標準和政策機制的導向不夠明確和健全,二是教育教學理念相對滯后,三是師德師風建設還存在不少問題,四是改革的定力和韌勁還不夠強,五是對教育教學改革的精力投入還不多,六是師生互動交流仍不足,這些問題嚴重制約著我校本科教育質量的進一步提升。
  第三,聚力改革創新,立足學校本科教育這一核心競爭力,謀劃和推進本科教育教學改革。一要明確指導思想,緊緊抓住以課堂教學改革為突破口的人才培養模式改革的升級版這一重要抓手,切實抓好一流專業、優質課程、教改項目等關鍵點,統籌推進基層教學組織和“雙創”教育體系建設,扎實推進師范類專業認證、本科教學工作審核評估整改等重要事項,通過深化包括評價制度改革在內的系統的制度性改革,充分調動兩個主體,挖掘優質資源,優化教學過程,加強組織管理。二要緊緊依靠教師,通過改革評價制度、加強培訓提升、強化資源支持和榮譽吸引等切實舉措,在調動教師改革意愿、改革動力、改革投入上再下功夫,努力營造尊重教師、尊重教學、包容改革的大環境,引導教師把“上好課”作為第一要務,把“育好人”作為第一追求。三要堅持以學生為中心,尊重學生成長成才規律,把學生學習放在教學的中心地位,進一步構建自由、多元的支持性學習環境,改進和創新考核方式,引導學生求真學問、練真本領,成為有理想、有學問、有才干的實干家。四要提供全面支持,充分調動各方面的積極力量參與到本科教育中來,參與到人才培養中來,在機制上強化學院與部門、部門與部門之間的改革聯動,切實樹立主動服務教學改革的意識,密切配合教學改革,努力形成推進課堂教學改革的協同機制和強大合力。
  衛建國強調,我們必須以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,準確把握高等教育基本規律和發展實際,全面落實立德樹人的根本任務和根本標準,高揚起人才培養的主旋律,真正讓學生忙起來、教師強起來、管理嚴起來、效果實起來,全面提升人才培養能力,推動本科教育質量實現新的進步和突破!
  此次大會是在教育部頒布《關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養質量的意見》,全校上下持續推進本科課堂教學改革的重要時刻召開的一次盛會,是全校上下深入貫徹落實全國教育大會、新時代全國高等學校本科教育工作會議、全省教育大會精神的具體體現,也是我校踐行立德樹人初心使命的一項務實舉措。會后,大家紛紛表示大會站位高,接地氣,內容豐富,具有強烈的時代感,使人深受鼓舞,倍感振奮,對學校本科教育發展充滿了信心與期望,將按照大會的部署安排與要求全心投入,為學校本科教育發展貢獻力量。
  我們相信,全校上下必將以此次大會為契機,統一思想,認清形勢,明確任務,強化措施,擼起袖子加油干,撲下身子抓落實,不斷提高人才培養質量和本科教育質量,奮力開啟我校本科教育工作的新篇章。(郭延祺 李嘉鑫/文 張蘊強 龐利平 陳瑜 李佳玉 萬瑩/攝)

省教育廳高教處處長李金碧講話

校黨委書記衛建國講話

校長楊軍作工作報告

校黨委副書記高峰主持會議

副校長車文明主持會議


教務處處長范哲鋒對四個實施文件作具體說明

優秀教師代表介紹提高本科教學質量典型經驗

分組討論校長工作報告和四個實施文件

部分小組召集人在大會上匯報討論情況

會議現場

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