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校黨委書記衛建國出席“綠色校園”社會創新課程首期結業匯報暨第二期開班典禮

  為總結首期“綠色校園”社會創新課程建設經驗,更好地推進課程建設,使第二期學生全方面了解課程,讓更多學生從中受益,10月23日下午,“綠色校園”社會創新課程組在07101教室舉行了首期結業匯報暨第二期開班典禮。校黨委書記衛建國出席并講話,副校長車文明致辭;課程組七位指導教師以及來自不同學院不同專業的第一、二期全體同學參加了會議。課程組指導老師本志紅主持會議。
  課程負責人周芬芬分別從課程組組建、探索前行和曙光初現三個方面匯報了一年多來課程的運行情況,并對學校領導和教務處、后勤處、校團委等部門的支持表示感謝。教師代表張玉婷、學生代表朱思璇分別結合實際分享了教學指導心得和學習成長心得。
  車文明對首期學生在“綠色校園”社會創新成果大賽中取得的優異成績表示熱烈祝賀,認為同學們在賽場上的突出表現充分展現了我校學生重儀態、善表達的師范生素質。他表示,開設本課程是順應形勢為未來社會培養優秀人才的有益探索,體現了課程組教師勇擔當、善作為的精神風貌。他希望首期學生能夠繼續保持昂揚斗志,不驕不躁,再創人生佳績;希望第二期學生通過努力,逐步成長為有情懷、能創新,善作為的新時代人才;并希望課程建設越來越好,培養出更多能夠引領未來社會發展的優秀人才。
  衛建國作了講話。他指出,社會創新課程與傳統課程不同,這種由學生自主選題、自主探究的項目式學習有利于激發學生的創造力,是我校對如何培養適應未來社會需要的創新人才進行的一次大膽嘗試和積極探索。他還對如何進行課程建設作了具體指導,對教師如何指導、學生如何學習、課程如何設計等提出了建議。衛建國指出,大學課堂應當是“有學生”的課堂,這需要三個方面進行課堂改造:一要關注學生發展的個性差異,指導學生在項目學習過程中自主探索;二要重視大學生自主學習能力的培養,讓學生通過自主探索、實踐體驗、互動交流等途徑循序漸進地強化學習能力;三要變師生被動式教學的課堂為學生積極參與的互動式課堂。(教務處/文 饒北成 郭佳璇 馬常潔/攝)

校黨委書記衛建國講話

副校長車文明講話

會議現場

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